嫉妒心理所建立的基礎是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。

中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。

青少年社會工作的層次結構大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。

社會關系的變化，特別是家庭結構和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產生的關鍵因素。

開展青少年社會工作要遵循的社會工作價值原則有接納、不批判、尊重、保密、個別化。

家庭功能主要有經濟功能、人類自身再生產的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。

青少年社會工作領域中社會工作研究的方法主要包括（）。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。

青少年社會工作評估目標有促進社會服務和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。

內攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。