社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。

青少年的快樂(lè)常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來(lái)。

問(wèn)卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。

青少年最大一部分的憂慮來(lái)自青少年對(duì)自身身體變化方面的疑慮。

社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。

青少年的心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的，是一個(gè)主體作用于客體，客體對(duì)主體反作用的過(guò)程。

人的精神發(fā)展與追求是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的催化劑。

角色沖突是個(gè)體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無(wú)法一致時(shí)，產(chǎn)生的心理狀況。

理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會(huì)心理等。

青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括（）。