青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作，既有補救性的工作，又有預防性的工作。

青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。

自我意識的發(fā)展過程主要經過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。

青少年社會工作評估是用科學的研究方法對社會服務項目的設計、策劃、實施和效果等方面進行的測度、診斷和評價等活動。

嫉妒心理所建立的基礎是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。

社會關系的變化，特別是家庭結構和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產生的關鍵因素。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。

社會支持網絡可分為三個層次：社區(qū)、社會網絡、親密伴侶。

青少年社會工作研究的過程包括（）。

社會群體是人們通過一定的社會關系結合起來，進行共同活動的合成體。