多項(xiàng)選擇題根據(jù)作用于信息加工的不同階段，理解和保持知識(shí)的策略主要包括（）三種策略。

A.復(fù)述策略
B.管理策略
C.時(shí)間策略
D.精致策略
E.組織策略


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1.多項(xiàng)選擇題教學(xué)反思的環(huán)節(jié)包括（）

A.具體經(jīng)驗(yàn)階段
B.觀摩和分析階段
C.重新概括階段
D.積極的驗(yàn)證階段

2.多項(xiàng)選擇題確定心理健康的依據(jù)包括（）。

A.統(tǒng)計(jì)常模
B.社會(huì)常模
C.生活適應(yīng)
D.心理成熟
E.主觀感受

3.多項(xiàng)選擇題周建達(dá)、林崇德（1994）將教師所面臨的人際沖突情境分為（）。

A.教師與學(xué)生的沖突
B.教師與學(xué)校的沖突
C.教師與教師的沖突
D.教師與家長(zhǎng)的沖突

5.多項(xiàng)選擇題根據(jù)國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)有研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)與發(fā)展，使之成為專家型教師的基本途徑，概括起來(lái)主要有（）。

A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
B.微型教學(xué)
C.教學(xué)決策訓(xùn)練
D.教師通過(guò)反思來(lái)提高教學(xué)能力