單項選擇題強調(diào)應該研究自然的社會情境中的人的行為的學習理論是（）。
A.認知發(fā)現(xiàn)理論
B.認知同化理論
C.社會學習理論
D.人本主義學習理論
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1.單項選擇題強凋?qū)W習的主動性、社會性與情境性的理論是（）。
A.格式塔的頓悟說
B.認知發(fā)現(xiàn)理論
C.認知同化理論
D.認知建構(gòu)理論
2.單項選擇題提出“我們一切的培育、學習和訓練，一切可能的習慣都是很長系列的條件反射”的是（）。
A.桑代克
B.斯金納
C.巴甫洛夫
D.托爾曼
3.單項選擇題望梅止渴、畫餅充饑、談虎色變屬于（）。
A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.試誤的結(jié)果
D.潛伏學習
4.單項選擇題品德形成的過程屬于（）。
A.知識的學習
B.技能的學習
C.行為規(guī)范的學習
D.態(tài)度的學習
5.單項選擇題技能學習最終要解決的是（）
A.知與不知的問題
B.會不會做的問題
C.認知策略形成與否的問題
D.認知結(jié)構(gòu)能建立的問題
最新試題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題