單項選擇題強凋學習的主動性、社會性與情境性的理論是（）。
A.格式塔的頓悟說
B.認知發(fā)現(xiàn)理論
C.認知同化理論
D.認知建構理論
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1.單項選擇題提出“我們一切的培育、學習和訓練，一切可能的習慣都是很長系列的條件反射”的是（）。
A.桑代克
B.斯金納
C.巴甫洛夫
D.托爾曼
2.單項選擇題望梅止渴、畫餅充饑、談虎色變屬于（）。
A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.試誤的結果
D.潛伏學習
3.單項選擇題品德形成的過程屬于（）。
A.知識的學習
B.技能的學習
C.行為規(guī)范的學習
D.態(tài)度的學習
4.單項選擇題技能學習最終要解決的是（）
A.知與不知的問題
B.會不會做的問題
C.認知策略形成與否的問題
D.認知結構能建立的問題
5.單項選擇題既包含行為規(guī)范的認識問題，又包含執(zhí)行及情感體驗問題的學習是（）。
A.知識的學習
B.技能的學習
C.行為規(guī)范的學習
D.態(tài)度
最新試題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題