A.普遍實行了教育分權(quán)化的教育規(guī)劃
B.一直堅持實行教育集權(quán)化的教育規(guī)劃
C.弱化私立教育和非正規(guī)教育的作用
D.逐漸拋棄了原先的社會主義國家式的教育規(guī)劃模式
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A.傾向于集權(quán)化和統(tǒng)一的課程控制
B.依賴行政的激勵措施
C.注意指導(dǎo)而非領(lǐng)導(dǎo)
D.強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)而非指導(dǎo)
A.收益率法
B.人口預(yù)測法
C.社會需求法
D.人力預(yù)測法
A.教育發(fā)展質(zhì)量目標
B.教育發(fā)展師資目標
C.教育發(fā)展專業(yè)目標
D.教育發(fā)展規(guī)模目標
A.升學(xué)率
B.入學(xué)率
C.畢業(yè)率
D.退學(xué)率
A.規(guī)劃、計劃、任務(wù)、項目
B.規(guī)劃、計劃、項目、任務(wù)
C.計劃、規(guī)劃、項目、任務(wù)
D.計劃、規(guī)劃、任務(wù)、項目
最新試題
事物之間的相似性具有()。
教育預(yù)測的過程()。
在教育預(yù)測與規(guī)劃中,需著重考察的自然條件是()。
研究人口的()是進行教育預(yù)測與規(guī)劃的一項最重要的內(nèi)容。
教育的直接產(chǎn)出一般用()來表示。
人口經(jīng)濟構(gòu)成是反映人口在社會中所處()的構(gòu)成。
客觀事物是不斷變化的,人們的認識一般是()。
職業(yè)技術(shù)教育和成人教育將以()為主。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
教育預(yù)測可以獲得()。