A.同義詞擴(kuò)詞的經(jīng)驗(yàn)與不同類詞搭配的經(jīng)驗(yàn)
B.同義詞擴(kuò)詞的經(jīng)驗(yàn)與不同義詞搭配的經(jīng)驗(yàn)
C.同類詞擴(kuò)詞的經(jīng)驗(yàn)與不同類詞搭配的經(jīng)驗(yàn)
D.同類詞擴(kuò)詞的經(jīng)驗(yàn)與不同義詞搭配的經(jīng)驗(yàn)
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A.反饋性傾聽能力
B.辨析性傾聽能力
C.理解性傾聽能力
D.有意識傾聽能力
A.語言運(yùn)用
B.語言交流
C.語言懂得
D.語言表白
A.早期瀏覽
B.早期識字
C.雙語教育
D.語言障礙矯治
A.行動主義的語言模式
B.先天論的語言模式
C.社會彼此作用論的語言模式
D.認(rèn)知互相作用論的語言模式
A.教育手腕
B.教育內(nèi)容
C.教育情勢
D.教育評價
最新試題
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
（）活動以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗(yàn)。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。