A.學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生和環(huán)境條件
B.學(xué)生興趣、愛好、年齡、性別
C.學(xué)生已掌握的知識和學(xué)生態(tài)度
D.教學(xué)計劃、課程進(jìn)度和教師設(shè)計實施計劃
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A.授導(dǎo)型
B.探究型
C.情境教學(xué)法
D.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
A.集體授課
B.個別化教學(xué)
C.小組活動
D.現(xiàn)場教學(xué)
A.做實驗示范并對注意事項重點強調(diào)，學(xué)生做實驗時在一旁進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)
B.教師先做實驗示范，學(xué)生觀察教師的操作步驟和動作
C.對實驗步驟進(jìn)行詳細(xì)地講解，但無需進(jìn)行實驗示范
D.直接進(jìn)入學(xué)生的實驗環(huán)節(jié)，教師對操作錯誤的地方及時地進(jìn)行指正
A.主題明確性
B.環(huán)境合理性
C.準(zhǔn)備充分性
D.可運作性
A.主題明確性
B.環(huán)境合理性
C.準(zhǔn)備充分性
D.可運作性
最新試題
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點是（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。