A.做實驗示范并對注意事項重點強調(diào),學生做實驗時在一旁進行監(jiān)督和指導
B.教師先做實驗示范,學生觀察教師的操作步驟和動作
C.對實驗步驟進行詳細地講解,但無需進行實驗示范
D.直接進入學生的實驗環(huán)節(jié),教師對操作錯誤的地方及時地進行指正
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A.主題明確性
B.環(huán)境合理性
C.準備充分性
D.可運作性
A.主題明確性
B.環(huán)境合理性
C.準備充分性
D.可運作性
A.學習者的性別
B.學習者的家庭背景
C.學習者的認知特點
D.學習者的體重
A.創(chuàng)設情境,學生參與教學活動
B.安排任務,學生在探究中學習
C.問題引導,學生邊學邊練
D.教師講授,學生練習
A.動作按鈕
B.幻燈片切換
C.預設動畫
D.自定義動畫
最新試題
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是()。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設置超鏈接的方式是()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
在課程教學開始前的評價活動稱為()
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
通常會議用話筒的指向性應選擇()