A.相對評價、絕對評價和自身評價
B.過程評價和成果評價
C.定性評價和定量評價
D.診斷性評價、形成性評價和總結性評價
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A.利用【另存為】命令，以原文件名保存在原來的路徑下
B.需要關閉該文件，將文件屬性改為“存檔”，然后重新打開、修改文件，再進行保存
C.復制該文件的所有內容到一個新的文檔，把原來的文件關閉或刪除，然后把新生成的文檔以刪除文件的文件名保存在同一個路徑下
D.沒有辦法解決
A.教學功能強而使用成本低的媒體
B.教學功能強的媒體
C.使用成本低的媒體
D.教學功能強且使用成本高的媒體
A.教學目標
B.教學內容
C.教學對象
D.信息技術環(huán)境的特點
A.“文件”菜單
B.“編輯”菜單
C.“視圖”菜單
D.“格式”菜單
A.利用幻燈片演示文稿中的插入圖片命令插入圖片
B.將圖片直接拖動到幻燈片演示文稿中
C.選中word文檔中的圖片，使用ctrl+C和ctrl+V組合鍵將圖片復制到幻燈片演示文稿中
D.把word文檔保存為圖片格式，再利用幻燈片演示文稿中的插入圖片命令插入圖片
最新試題
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產業(yè)革命的產物。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
大多數CAI課件的寫作方法為（）
城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
一般認為，（）是把一般系統理論的基本概念、系統方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）