A.確定測驗(yàn)?zāi)康?br />
B.測題的選擇和準(zhǔn)備
C.測驗(yàn)的實(shí)施
D.結(jié)果的反饋
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知階段
B.分解階段
C.聯(lián)系定位階段
D.自動化階段
A.發(fā)展性教育
B.補(bǔ)救性教育
C.思想品德教育
D.理想教育
A.類屬學(xué)習(xí)
B.總括學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
最新試題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）