A.自主性學習模式
B.研究性學習模式
C.協(xié)作性學習模式
D.基于資源學習的模式
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A.PowerPoint
B.Authorware
C.Flash
D.Dreamweaver
A.手提袋
B.編織袋
C.學習文件夾
D.公文包
A.形象地反映出學生某方面的進步、成就及其問題
B.以增強學生的自信心
C.提高學生自我評價、自我反省的能力
D.檔案袋的建立是教師和學生共同協(xié)作的結果
A.首先要明確調查目標,并根據調查目設計表述簡單明了、沒有歧義的問題
B.同時也要考慮調查結束后,這些問題在進行整理評價時的意義
C.其次,為被調查者的方便起見(也是為了避免率的問卷填寫),應使問卷填寫工作盡可能地簡單
D.最后,還要考慮問卷調查表的表現(xiàn)形式
A.是指教師獲取信息對教學進行調整使之更富成效的一個過程
B.缺點是不利于操作
C.形成性評價有三個基本環(huán)節(jié),即“一對一”評價、“小群體”評價和“現(xiàn)場試教”
D.是指為設計、收集和解釋與一組特定的教學數(shù)據資料,旨在確定教學的價值
最新試題
就資源的內涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
在課程教學開始前的評價活動稱為()
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構,我們應該采用的拍攝景別是()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。