A.電化教育
B.視覺教育
C.視聽教育
D.教育傳播
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A.課件目標(biāo)分析
B.課件使用對象分析
C.開發(fā)成本估算
D.軟件性質(zhì)分析
A.無損壓縮
B.輪擴圖像效果好
C.支持透明
D.支持動畫
A.問卷調(diào)查表是進行調(diào)查的工具之一,它的設(shè)計將直接影響到調(diào)查的結(jié)果
B.最基本的要求是簡潔大方,便于理解,方便填寫
C.如果用人工方式評價調(diào)查結(jié)果,要求相對低些
D.最好不要將將每個問題的答案都設(shè)計成選擇題的形式,提供盡可能多的答案
A.分析協(xié)作學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.分析協(xié)作學(xué)心任務(wù)
C.確定小組的基本結(jié)構(gòu)
A.人力資源
B.設(shè)計的資源
C.非人力資源
D.利用的資源
最新試題
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()