單項選擇題（）指人們?nèi)绾谓忉屪约汉退诵袨榈脑颍苫痉譃閷⒃驓w咎為自身內(nèi)部因素和外界客觀因素兩種方式。
A.誘因
B.動機
C.歸因
D.共情
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1.單項選擇題從人的現(xiàn)實的智力結(jié)構(gòu)來看，情商與智商（）。
A.排斥
B.不相關(guān)
C.互補
D.相悖
2.單項選擇題情商與智商同源，都是描述（）的概念。
A.人類感覺
B.生物
C.物體
D.人類能力
3.單項選擇題婚姻家庭的功能中，賦予了對家庭成員利益的保障功能是（）。
A.扶養(yǎng)功能
B.關(guān)系功能
C.教育功能
D.經(jīng)濟功能
4.單項選擇題損失厭惡反映了人們的風險偏好并不是一致的，當涉及的是收益時，人們表現(xiàn)為風險厭惡；當涉及的是損失時，人們則表現(xiàn)為風險尋求，這種現(xiàn)象稱為（），即受益時偏愛保守，而受損時偏愛冒險的相互轉(zhuǎn)換效應。
A.破窗效應
B.暗示效應
C.環(huán)境效應
D.影像效應
5.單項選擇題活力是指精力充沛，在工作中表現(xiàn)為（）。
A.工作又快又好
B.從來不知疲勞
C.面對困難堅忍不拔
D.善于與同事溝通交流
最新試題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題