A、嬰兒
B、嬰兒家庭
C、培訓對象
D、高級育嬰師
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A、污染源和危險因素
B、嬰兒注意力低下的現(xiàn)象
C、嬰兒認識能力下降的現(xiàn)象
D、人際交流有困難有障礙的現(xiàn)象
A、五個月內(nèi)嬰兒可根據(jù)其特點來教學,稍大嬰兒需要與其交流并和家長進行溝通
B、五個月內(nèi)嬰兒注重生活護理,稍大嬰兒注重早期教育
C、五個月內(nèi)嬰兒還很小不需要教學,稍大的嬰兒一定要多多學習知識
D、五個月內(nèi)嬰兒只需要按照量表中當月目標來實施教學,稍大嬰兒要與家長溝通
A、母嬰保健法、未成人保護法、兒童權利公約、交通法等
B、中國兒童發(fā)展綱要、食品衛(wèi)生法、勞動法、經(jīng)濟法等
C、公民的基本權利、母嬰保健法、未成年人保護法、兒童權利公約等
D、公民的基本權利、母嬰保健法、稅法、婦女保障權益、兒童權利公約等
A、幼兒園教師
B、育嬰員和保育員
C、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人)
D、只有嬰兒
A、學歷、服飾和經(jīng)驗
B、教學、習慣和家庭
C、教學、實踐和家庭
D、教學、習慣和社會
最新試題
誠信服務是育嬰員()的基本要求。
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
()目的是評估嬰幼兒成長的進步情況和評估育嬰員的教學成果。
在實際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念,變被動的適應為()、變生硬的服務為生動的引導、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
為了保證必須的生理需要,育嬰員還要有()的經(jīng)驗。
對觀察事物,育嬰員首先要全面進行觀察,然后進行局部觀察(細微觀察),從而發(fā)現(xiàn)事物各個側(cè)面的特點。
結(jié)構工資由()組成。
小組與團體教學實施前要做好分組安排。
育嬰員的指導能夠幫助家長建立正確的()
根據(jù)嬰兒的特點和需要,就能制定出適合嬰兒個性、促進嬰兒發(fā)展的教學計劃。