A.生活中常見的,在兒童原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上所能接受的科學現(xiàn)象
B.需要專門的實驗設備和特定的實驗室
C.兒童科學實驗的設備和條件簡單,可就近取材
D.實驗操作技術(shù)簡單,要求低
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A.科學性
B.廣泛性
C.時代性
D.啟蒙性
A.學習內(nèi)容統(tǒng)一、固定,由教師選擇
B.學習材料由教師統(tǒng)一提供,所有兒童共同操作
C.學習過程中教師的直接指導較多,時間和空間受限制
D.學習的形式以集體教學為主
A.能運用各種感官,動手動腦,探究問題
B.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果
C.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲
D.珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識
A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結(jié)果
A.教育內(nèi)容生活化
B.教育過程探究化
C.教育組織形式的多樣性和靈活性
D.教育價值的多項性
最新試題
科學思考能力是學前兒童科學教育的()
對科學教育的表述,下列不正確的是()
下列屬于5—6歲幼兒學習的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗的是()
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”屬于哪個年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗?()
幼兒提問的高峰期是在()
幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的,小班的時間是()
幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術(shù)創(chuàng)作,這就是()
具有很強的問題意識,不但會刨根究底,而且會通過自己的探究尋找問題的答案,這一特點所屬的幼兒年齡層次是()
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系,而是一個靈活動態(tài),具有多種接納和包容可能性,時刻準備修正自我的開放體系,這體現(xiàn)了科學知識的()
“生物的簡單行為”屬于()