第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

藝術教材的單元大小應根據（）因素確定。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

教師整體把握教學內容的好處是（）。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

關于藝術教材編寫的要求，正確的是（）。