A.重視崗前培訓
B.從具體工作中積累經(jīng)驗并進行總結(jié)
C.與入職三年內(nèi)的同行積極互動交流
D.向資深員工學習請教
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A.職業(yè)角色依法行使職權(quán),開展工作,并在履行義務(wù)的同時取得報酬。
B.職業(yè)人要受法律約束。
C.職業(yè)人角色的責任是以特定身份去履行自己的職責,依靠自己的本領(lǐng)或技能去工作。
D.職業(yè)角色的規(guī)范是嚴格、具體的,違背了就要承擔一定的責任。
A.個人滿意度提升
B.工作環(huán)境改善
C.個人能力提升
D.職稱職務(wù)晉升
A.個人能力提升
B.工作環(huán)境改善
C.收入待遇
D.職稱職務(wù)晉升
A.學生可以不受法律約束,職業(yè)人要受法律約束。
B.學生角色的權(quán)利主要是依法接受教育,接受經(jīng)濟生活的供給和資助;職業(yè)角色則是依法行使職權(quán),開展工作,并在履行義務(wù)的同時取得報酬。
C.學生角色的規(guī)范多是從培養(yǎng)、教育角度出發(fā),職業(yè)角色的規(guī)范則更為嚴格、具體,違背了就要承擔一定的責任。
D.學生角色的責任是受教育、儲備知識、鍛煉能力,力求全面發(fā)展,職業(yè)人角色的責任是以特定身份去履行自己的職責,依靠自己的本領(lǐng)或技能去工作。
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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標,選擇職業(yè)道路,并為實現(xiàn)目標而確定實施方案及行動時間的過程。