A、良心
B、良知
C、明智
D、以上都不是
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A、對個人的約束是非必須的
B、對部分人的約束是有差異的
C、對所有人的約束是同樣的
D、以上都是
A、地球的公轉
B、生命的靜止
C、已有的感情
D、未存的感情
A、學和思
B、行和住
C、坐和起
D、學和行
A、良心是心靈面向自身的呈現(xiàn)
B、良心是每秒鐘都能感受到的情感
C、良心是當下的內(nèi)省感
D、良心呈現(xiàn)時無法抹殺
A、平等的剝削原則和分配原則
B、平等的換算原則和符號原則
C、平等自由原則和差別原則
D、平等分享原則和差別原則
最新試題
在階級社會中,人們在同一經(jīng)濟結構中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
不同道德義務約束力的差別,實質上不源自于道德義務本身所具有的層次性。
依據(jù)何種標準進行道德評價,是道德評價能否順利進行的次要問題。
道德的社會調(diào)控渠道,主要包括以下幾個方面()
良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責,表現(xiàn)出最復雜的活動機制。
中國已經(jīng)進入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位,是社會倡導的主流道德規(guī)范。
關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是()
科學技術是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
封建主義社會的基本特征有()
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。