A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)
B、農(nóng)產(chǎn)品的運(yùn)銷、加工、貯藏
C、農(nóng)家家庭生活指導(dǎo)
D、對農(nóng)民進(jìn)行心理學(xué)、教育學(xué)知識的教育
E、公共關(guān)系指導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、栽培技術(shù)
B、耕作制度
C、教稼
D、勸農(nóng)
E、課桑
A、知識層面
B、生理層面
C、態(tài)度層面
D、技能層面
E、期望層面
A、農(nóng)村社會學(xué)
B、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
C、教育心理學(xué)
D、傳播學(xué)
E、行政組織學(xué)
A、遠(yuǎn)古堯舜時(shí)期
B、宋代
C、20世紀(jì)30年代
D、20世紀(jì)60年代
A、強(qiáng)制變革
B、服從變革
C、自愿變革
D、勉強(qiáng)變革
最新試題
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中,基本需要經(jīng)歷()階段。
以下關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述,錯(cuò)誤的是()。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述,錯(cuò)誤的是()。
()就是對會議、專題研討、焦點(diǎn)問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識的過程。
以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述,錯(cuò)誤的是()。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動(dòng),在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機(jī)械所代替。
()是農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)或農(nóng)業(yè)推廣人員預(yù)先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟,是農(nóng)業(yè)推廣組織對介入推廣活動(dòng)的資源進(jìn)行統(tǒng)籌,并對一定地理(行政)區(qū)域內(nèi)未來一定時(shí)期中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作和活動(dòng)的總的描述。
精力分散,記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
()是指那些對推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣,愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。
()是將通過各種途徑獲得的信息進(jìn)行歸納、整理、加工,并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達(dá)某一事物的內(nèi)容,并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動(dòng)的過程。