判斷題教學方法與教學方式不同,但與教學方式有著密切的聯(lián)系。
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實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
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“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
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完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
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在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
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在課程與教學目標中,“教育目標”屬于“教育目的”的()
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
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過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
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目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題