初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）

高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）

性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在（）

初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點是（）

動機(jī)能喚起某一行為，這反映的是動機(jī)對行為的（）

問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法，以下關(guān)于問卷法實施的要求中，不正確的是（）

奧蘇伯爾提出了知識學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是（）

在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）

以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）