單項(xiàng)選擇題以系統(tǒng)的方式找出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)方面的目前狀態(tài)與所期望達(dá)到的狀態(tài)之間的差距通常稱為（）。

A.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
C.學(xué)習(xí)對(duì)象分析
D.學(xué)習(xí)需要分析


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1.單項(xiàng)選擇題動(dòng)畫媒體比較適合與哪種類型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者？（）

A.序列和活躍
B.沉思和綜合
C.言語和直覺
D.感覺與視覺

2.多項(xiàng)選擇題從軟件功能、實(shí)現(xiàn)途徑和輔助方式等方面綜合考慮，將教學(xué)設(shè)計(jì)工具歸為哪些類別？（）

A.辦公軟件系統(tǒng)
B.多媒體創(chuàng)作工具
C.教學(xué)設(shè)計(jì)支持系統(tǒng)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)專家系統(tǒng)
E.教學(xué)設(shè)計(jì)咨詢系統(tǒng)

3.多項(xiàng)選擇題下面關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格說法正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和
C.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)者在認(rèn)知方式、對(duì)學(xué)習(xí)材料的處理、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和責(zé)任心和社會(huì)性傾向等方面的差異
D.學(xué)習(xí)風(fēng)格具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性特點(diǎn)
E.學(xué)習(xí)風(fēng)格具有可塑性的特點(diǎn)

4.多項(xiàng)選擇題從“過程觀”的角度，有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)概念正確的是（）。

A.對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并作出具體安排的過程。
B.又稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（Instructional System Design）
C.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源
D.運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法
E.是指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論

5.多項(xiàng)選擇題一般說來，適合我國學(xué)校教育的教學(xué)策略體系的要素主要是（）。

A.教學(xué)方法的選擇
B.教學(xué)過程的確定
C.教學(xué)媒體的選擇
D.學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)
E.教學(xué)組織形式的確定