保健教師晨檢一摸、二看、三問(wèn)、四查的“查”是指（）。

在管理過(guò)程理論中，（）是為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而開(kāi)展的所有活動(dòng)和采取的所有措施，包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等。

關(guān)于管理的本質(zhì)，不正確的選項(xiàng)是（）。

園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過(guò)程中逐步成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了幼兒園管理過(guò)程的“育人”目的具有（）

通過(guò)實(shí)踐者自身的實(shí)踐進(jìn)行研究的一種方式稱(chēng)為（）

試述做好家長(zhǎng)工作的溝通策略。

戴明環(huán)中的（）環(huán)節(jié)是管理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施時(shí)間最長(zhǎng)、最復(fù)雜的一個(gè)環(huán)節(jié)。

幼兒園園長(zhǎng)的核心角色是（）。

（）是為保障各單位職能活動(dòng)正常進(jìn)行而提供的各種后方勤雜事務(wù)性工作。

行為文化位于組織文化的（）。