單項選擇題關于“態(tài)度與品德的關系”的正確陳述是（）。
A.兩者是本質上不相同的東西
B.二者的結構是一致的
C.態(tài)度所涉及的范圍比品德大
D.二者價值內化程度相同
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1.單項選擇題教育心理學的研究領域從二十世紀50年代以前集中于學習問題轉向對教學問題的極大關注，這種轉變最初源于教育心理學家（）所進行的教育與課程改革。
A.布魯納
B.布魯姆
C.奧蘇貝爾
D.斯金納
2.單項選擇題維果斯基提出的（）是指兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)，他認為教學應走在兒童發(fā)展的前面。
A.文化歷史發(fā)展理論
B.內化學說
C.心理發(fā)展觀
D.最近發(fā)展區(qū)
3.單項選擇題有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程為（）。
A.教學檢查
B.教學測驗
C.教學測量
D.教學評價
4.單項選擇題在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫做（）。
A.心理評估
B.心理診斷
C.心理輔導
D.心理測驗
5.多項選擇題概念的功能有（）
A.稱謂功能
B.簡化認識過程
C.系統(tǒng)化功能
D.構成原理和規(guī)則的基礎
E.抽象邏輯思維的基本單位
最新試題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題