A.計(jì)算論
B.信息論
C.控制論
D.系統(tǒng)論
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A.古代哲學(xué)
B.生理學(xué)
C.腦科學(xué)
D.近代哲學(xué)
A.學(xué)習(xí)心理
B.人格及其發(fā)展
C.品德心理
D.教學(xué)與管理心理
E.心理健康與輔導(dǎo)
A.鐵欽納
B.苛勒
C.霍爾
D.考夫卡
E.韋特海默
A.發(fā)展性
B.整體性
C.系統(tǒng)性
D.教育性
A.客觀性
B.發(fā)展性
C.系統(tǒng)性
D.教育性
最新試題
教師的教學(xué)能力可分為：教學(xué)認(rèn)知能力、（）和教學(xué)監(jiān)控能力。
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。
下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是（）
1877年，俄國教育家和心理學(xué)家（）出版了《教育心理學(xué)》，這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。
在電視劇里，男主角會(huì)在茫茫人海中一眼就看到女主角，這是注意的（）。
狹義的教學(xué)環(huán)境是指（）。
行為主義的信息加工的觀點(diǎn)是，研究人的高級心理過程，強(qiáng)調(diào)人已有知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認(rèn)知過程中起決定作用。
（）在1994年美國教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。
馮特和鐵欽納是（）學(xué)派創(chuàng)始人
教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、（）及空間布置。