責任制護理和功能制護理的方法不同，對學生學習有何影響？

根據試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

在臨床教學中，為建立真誠的師生關系，教師應該（）

在護理技術課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學生，教師應（）

屬于自我強化的有（）

論述如何運用合作學習的原則促進護理教育。

古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自（）

經驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

簡述高等教育的特點和主要任務。

在以問題為基礎的教學方法中，小組學習時最佳學生人數為（）