單項選擇題在“學生的學習主動性可以通過合理組織教學過程進行培養(yǎng)”這個假說中,因變量是()
A.合理組織教學過程
B.學生的學習主動性
C.教師的教學方式
D.教學內(nèi)容
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1.單項選擇題學生的學習興趣與教師的教學態(tài)度的關系調(diào)查,屬于()
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.相關調(diào)查
C.發(fā)展調(diào)查
D.預測調(diào)查
2.單項選擇題研究者選取一個特殊個體或典型案例進行全面而深入考察的研究是()
A.實驗研究
B.比較研究
C.個案研究
D.敘事研究
3.單項選擇題研究表明,不同自我效能感的學習者的學習特征具有明顯的差異。下列選項中不屬于高自我效能感的學習者的學習特征是()
A.放棄無效策略
B.不達目標不罷休
C.相信自己能控制環(huán)境
D.避免挑戰(zhàn)性任務
4.單項選擇題第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”,這句話體現(xiàn)的教學原則是()
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進原則
5.單項選擇題學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能,希望自己越來越成為所期望的人物,完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,這屬于()
A.自我實現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要