單項選擇題研究者選取一個特殊個體或典型案例進行全面而深入考察的研究是（）
A.實驗研究
B.比較研究
C.個案研究
D.敘事研究
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1.單項選擇題研究表明，不同自我效能感的學習者的學習特征具有明顯的差異。下列選項中不屬于高自我效能感的學習者的學習特征是（）
A.放棄無效策略
B.不達目標不罷休
C.相信自己能控制環(huán)境
D.避免挑戰(zhàn)性任務
2.單項選擇題第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)的教學原則是（）
A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進原則
3.單項選擇題學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所期望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）
A.自我實現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
4.單項選擇題某語文教師在教授一篇課文時，將文中的成語“婀娜多姿”錯讀為ā nā duō zī，這說明該教師在哪方面的知識存在不足（）
A.教育知識
B.學科知識
C.學科教學知識
D.通識性知識
5.單項選擇題本著“精講多練”的原則，某教師總是盡量用最簡練的語言在最短的時間內(nèi)講授新知識，給學生充分的習題練習時間，以使其能夠熟練解決各類習題。這樣的教學（）
A.有利于學生綜合技能的自然形成
B.重視學生在深刻的體驗中獲得經(jīng)驗的分享
C.不利于學生認知策略與學習策略的發(fā)展
D.有利于學生對知識的意義建構(gòu)