問答題簡述制定健康教育計劃的步驟。
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1.名詞解釋跨文化護理
2.名詞解釋預(yù)警行為
3.名詞解釋獨立性的護理功能
4.多項選擇題評判性思維的情感態(tài)度特征包括（）
A.自信負責(zé)
B.誠實公正
C.好奇執(zhí)著
D.獨立思考
E.謙虛謹慎
5.多項選擇題超越式文化關(guān)懷理論的主要內(nèi)容包括（）
A.在護理人員與病人之間灌輸忠誠與希望的理念對促進健康有積極意義
B.加強接納和認可他人這一理念的構(gòu)建以達到自我實現(xiàn)目的
C.護理人員必須識別和評價與病人的疾病和健康相關(guān)的環(huán)境狀況
D.賦予和延伸個人的意義，形成利他為樂的人生價值體系
E.將關(guān)懷與治療統(tǒng)一起來
最新試題
一定的護理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一，是護理道德的（）
題型：單項選擇題
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點，說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認死亡。
題型：填空題
健康教育過程模式由三個階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。
題型：填空題
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個體或群體在交往過程中的互動性、情感性、明確性、漸進性、（）。
題型：填空題
護理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護患關(guān)系的特征（）
題型：單項選擇題
患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。
題型：填空題
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
文化關(guān)懷
題型：名詞解釋
在構(gòu)建具體的循證護理問題時，可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是（）
題型：單項選擇題