A.安全的需要
B.愛(ài)與歸屬的需要
C.生理的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
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A.生物因素
B.心理因素
C.物理環(huán)境因素
D.社會(huì)環(huán)境因素
A.一級(jí)預(yù)防
B.病因預(yù)防
C.二級(jí)預(yù)防
D.三級(jí)預(yù)防
A.盡量強(qiáng)迫自己忘記死者以減輕內(nèi)心的傷痛
B.盡量滿(mǎn)足家屬提出的合理要求
C.允許悲傷情緒的釋放
D.合理安排工作與休息
E.回避痛苦的回憶
A.護(hù)理診斷
B.護(hù)理目標(biāo)
C.護(hù)理設(shè)計(jì)
D.護(hù)理結(jié)果
E.護(hù)理評(píng)價(jià)
A.按照資料的來(lái)源分為主觀(guān)資料和客觀(guān)資料
B.按照馬斯洛的需要層次分類(lèi)
C.按系統(tǒng)論的方法分類(lèi)
D.按照人類(lèi)反應(yīng)形態(tài)分類(lèi)
E.按戈登的11種功能性健康形態(tài)分類(lèi)
最新試題
失望的情感表現(xiàn)為:無(wú)望感、挫敗感、()。
一定的護(hù)理道德觀(guān)念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()
發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢(xún)問(wèn)法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。
人們對(duì)死亡的態(tài)度有:接受死亡、()、否認(rèn)死亡。
在日出模式中,()這個(gè)護(hù)理程序沒(méi)有提到明確的評(píng)價(jià)。
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛(ài)的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個(gè)基本要素()
循證護(hù)理中,研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí),從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸()。
護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)包括:()、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是()
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問(wèn)題時(shí),可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是()