單項(xiàng)選擇題社區(qū)護(hù)士為居民開(kāi)設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識(shí)講座，此時(shí)護(hù)士的角色是（）
A.護(hù)理者
B.溝通者
C.教育者
D.促進(jìn)康復(fù)者
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1.單項(xiàng)選擇題一位急性腎炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是（）
A.病人角色行為異常
B.病人角色行為強(qiáng)化
C.病人角色行為沖突
D.病人角色行為缺如
2.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人員能用自己的專業(yè)知識(shí)及技能決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù)，屬于（）
A.獨(dú)立性護(hù)理功能
B.合作性護(hù)理功能
C.指導(dǎo)性護(hù)理功能
D.依賴性護(hù)理功能
最新試題
害怕體格檢查會(huì)暴露隱私部位，屬于影響個(gè)人對(duì)待疾病的因素中的哪一種（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
失望的情感表現(xiàn)為：無(wú)望感、挫敗感、（）。
題型：填空題
社區(qū)護(hù)理包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
當(dāng)人們的某種需要沒(méi)有或暫時(shí)還沒(méi)有滿足時(shí)，人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問(wèn)法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。
題型：填空題
循證護(hù)理中，研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級(jí)，從I 級(jí)到V 級(jí)論證強(qiáng)度逐漸（）。
題型：填空題
以下敘述一級(jí)評(píng)估錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
題型：填空題