（）是個(gè)體從自己的立場出發(fā)對自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。

表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

下列不屬于壓力來源的是（）。

人際溝通可以通過動(dòng)作、空間距離來實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號系統(tǒng)。

讀詩句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。

以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）

關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說法不正確的是（）。

當(dāng)你今天早上背了一些英語單詞后，怎樣安排復(fù)習(xí)時(shí)間比較有利于完全記住這些單詞？（）

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。