大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

要想鼓勵(lì)人們做某一件事情，可以提高人們做這件事情的回報(bào)，這樣，人們對做這件事情的期望值提高，也就更愿意做這件事情了。據(jù)此理論，某銀行希望鼓勵(lì)人們存款，可以采取下列哪些做法？（）

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

下列哪些情況不需要向?qū)W校反映？（）

（）是生涯規(guī)劃成功的前提。

大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是（）。

不重視人際交往的語言藝術(shù)的方法有（）。

表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

“仁者見仁，智者見智”，這說明對于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。