A、區(qū)域遷移
B、行業(yè)遷移
C、橫向遷移
D、縱向遷移
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A、遷移式
B、顛覆式
C、漸進式
D、改良式
A、能夠以前所未有的方式提供已有的產(chǎn)品或者服務,從而滿足未被滿足的需求
B、能夠確保企業(yè)獲得更好、更快、更高的發(fā)展
C、可幫助企業(yè)產(chǎn)生良好的業(yè)績表現(xiàn),主要體現(xiàn)在成本優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢、贏利能力等方面
D、成功的企業(yè)大體相同,失敗的企業(yè)各有各的道路
A、企業(yè)價值最小化、顧客價值最大化
B、企業(yè)價值最大化、顧客價值最小化
C、企業(yè)價值最大化、顧客價值最大化
D、企業(yè)價值最小化、顧客價值最小化
A、顧客定位
B、運營模式
C、營銷策略
D、產(chǎn)品/服務定位
A、顧客定位
B、運營模式
C、營銷策略
D、產(chǎn)品/服務定位
最新試題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)的含義包括()。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
下列關于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
喜歡與人合作,關心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。