A.決策、計(jì)劃和控制
B.決策、設(shè)計(jì)和實(shí)施
C.作業(yè)、協(xié)調(diào)和戰(zhàn)略
D.作業(yè)、協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)
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你可能感興趣的試題
A.目標(biāo)與價(jià)值分系統(tǒng)
B.技術(shù)分系統(tǒng)
C.結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)
D.管理分系統(tǒng)
A.系統(tǒng)觀念
B.動(dòng)態(tài)觀念
C.權(quán)變觀點(diǎn)
D.漸進(jìn)理論
A.“外生性”變革
B.“內(nèi)生性”變革
C.“共生性”變革
D.“向生性”變革
A.一元化社會(huì)
B.多元化社會(huì)
C.異質(zhì)化社會(huì)
D.同體化社會(huì)
A.方形的關(guān)系
B.三角形的關(guān)系
C.菱形的關(guān)系
D.圓形的關(guān)系
最新試題
將官僚和民主作為一對(duì)選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
古立克把市政研究局稱作為()的“發(fā)電廠和思想庫(kù)”。
在組織內(nèi)部六個(gè)分系統(tǒng)中,較為重要的是()
總的來說,沃爾多對(duì)古典學(xué)派的評(píng)價(jià)是()
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是()
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
個(gè)人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
埃佐尼認(rèn)為,理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式,他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的()
在林德布洛姆看來,()實(shí)際上是一種互動(dòng)的政策制定方法和分析方法。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。