A.方形的關系
B.三角形的關系
C.菱形的關系
D.圓形的關系
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你可能感興趣的試題
A.目標
B.整合
C.刺激
D.功利
A.客觀理性
B.主觀理性
C.價值理性
D.事實理性
A.競爭
B.協(xié)作
C.限制
D.整合
A.個人
B.群體
C.組織
D.國家
A.正式群體
B.非正式群體
C.大眾群體
D.鄰里群體
最新試題
在林德布洛姆看來,()實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。
麥格雷戈認為,領導地位的四個方面主要表現在:(1)領導人的屬性;(2)被領導人的態(tài)度;(3)需要和其它的個人屬性;(4)()。
布坎南突出的理論貢獻是把政治決策的分析和()相結合。
在分析融合模型時,里格斯選擇了革命前的()和古代中國為例,他認為傳統(tǒng)農業(yè)社會的經濟結構是“互惠——重配”結構。
威爾達夫斯基認為,層級結構擁有包容性和()
輿論監(jiān)督的內容包括公共輿論監(jiān)督應具有社會權威性;公共輿論監(jiān)督應具有相對獨立性;公共輿論監(jiān)督應具有高度的有效性和()
政府干預行為的局限性主要表現為公共決策失誤、政府機構工作的低效率、政府的擴張、()四個方面。
個人魅力統(tǒng)治是一種以()的權威。
里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》,并在1961年發(fā)表了(),他從比較的角度,運用生態(tài)學的理論和方法,研究發(fā)展中國家的行政問題,從而創(chuàng)立了以生態(tài)學方法研究行政管理的新的行政理論體系,使行政生態(tài)學成為一門系統(tǒng)的學科,并在行政學領域發(fā)生重要影響。
從20世紀50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()