A.人際關(guān)系的無知
B.客觀世界的無知
C.人性的無知
D.科技的無知
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A.適應(yīng)性社會
B.控制性社會
C.合作性社會
D.理性社會
A.限制性的選擇
B.合作性的努力
C.一般性的分配
D.自愿性的管理
A.給正式組織造成消極影響
B.使組織成員更加團(tuán)結(jié)
C.為正式組織的產(chǎn)生創(chuàng)造條件
D.給正式組織帶來積極影響
A.“決策—執(zhí)行”兩分法
B.“結(jié)構(gòu)—制度”兩分法
C.“手段—目標(biāo)”兩分法
D.“事實(shí)—價值”兩分法
A.代表性
B.管理過程
C.自主性
D.決策過程
最新試題
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
古立克提出了一系列著名理論,在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻(xiàn)證明了他被譽(yù)為()是當(dāng)之無愧的。
()就是立足本地、放眼世界。
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱得上公共行政教育專家的是()
個人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
美國系統(tǒng)管理學(xué)派的代表人物是()
諾思認(rèn)為,一個社會的政治經(jīng)濟(jì)組織狀況極為深刻的影響著制度引起的報(bào)酬遞增狀況,從而在一定程度上決定著()的軌跡。
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)()的重要性。
凱登認(rèn)為()需要經(jīng)常不斷的助推力。
輿論監(jiān)督的內(nèi)容包括公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有社會權(quán)威性;公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有相對獨(dú)立性;公共輿論監(jiān)督應(yīng)具有高度的有效性和()