單項(xiàng)選擇題希臘文化中,對(duì)于神明的觀察角度是()。

A、仰視
B、平行
C、俯視
D、敵視


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1.單項(xiàng)選擇題歐洲出現(xiàn)重大危機(jī)的原因不包括()。

A、沒有穩(wěn)定的政治秩序
B、政府的功能單一
C、國家發(fā)展沒有目標(biāo)
D、科學(xué)文化的研究過于強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)功利

2.單項(xiàng)選擇題中世紀(jì)教會(huì)的特征不包括()。

A、等級(jí)制
B、對(duì)世俗的反動(dòng)
C、理論與社會(huì)的矛盾
D、受國王的大力扶持

3.單項(xiàng)選擇題路德認(rèn)為,人與上帝交流的方式是()。

A、閱讀《圣經(jīng)》
B、通過教會(huì)
C、自行祈禱
D、尋找機(jī)緣

4.單項(xiàng)選擇題日耳曼人的擴(kuò)張的信念主要來源于()。

A.對(duì)宗教的虔誠
B.理想的促進(jìn)作用
C.羅馬帝國的衰敗
D.對(duì)功利的追求

5.單項(xiàng)選擇題不是羅馬文化特點(diǎn)的是()。

A、多元化
B、無情
C、目的性
D、技術(shù)性

最新試題

藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術(shù)作品,描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項(xiàng)。與這一作品相關(guān)的信息是()

題型:單項(xiàng)選擇題

中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()

題型:單項(xiàng)選擇題

一戰(zhàn)后巴黎和會(huì)上,威爾遜提出()主張,保證國際的和平與安全。

題型:單項(xiàng)選擇題

1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中,俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊(duì)的三分之一,只有用帆船來對(duì)付英國和法國的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動(dòng)。這一系列困境催生了()

題型:單項(xiàng)選擇題

19世紀(jì),恩格斯在觀察英國工人階級(jí)的狀況所作的報(bào)告中寫到:工資較多的工人,飯桌上每天都有肉;如果掙錢較少,面包和土豆就要吃多一點(diǎn);在工資最低的工人中,土豆就成了唯一食物。食物供應(yīng)()

題型:單項(xiàng)選擇題

年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()

題型:單項(xiàng)選擇題

19世紀(jì),人口快速膨脹,馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構(gòu)成的體系。對(duì)一部分人來說,這意味著日常飲食的一個(gè)根本性轉(zhuǎn)變。這一變化反映了()

題型:單項(xiàng)選擇題

“各種不同形態(tài)的動(dòng)植物種類不是固定不變的,……是共同的原始起源的自然結(jié)果”。這一觀點(diǎn)源于()

題型:單項(xiàng)選擇題

下表人類文明成果與認(rèn)識(shí)搭配正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

馬克思堅(jiān)信資本主義因不可調(diào)和的因素將被一種新型的社會(huì)主義社會(huì)代替。這一論斷的依據(jù)是()

題型:單項(xiàng)選擇題