A.彼得一世改革
B.葉卡捷琳娜政變
C.亞歷山大二世改革
D.莫斯科公國崛起
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工業(yè)革命推動了生產(chǎn)力發(fā)展
B.從巴黎公社的實踐中吸取經(jīng)驗
C.資本主義社會階級矛盾尖銳
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容（圖）中可推導的信息是（）
A.議會行使國家最高權(quán)力
B.法國議會權(quán)力超過國王的權(quán)限
C.君主立憲制已完全確立
D.為“光榮革命”提供法律依據(jù)
閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡圖（如圖），示意圖中空格為（）
A.中世紀城市的興起
B.探尋新航路
C.創(chuàng)立新體制
D.工業(yè)革命的興起
A.大化改新
B.政教合一
C.莊園法庭
D.幕府統(tǒng)治
A.農(nóng)奴逃離莊園，市民階層逐漸形成
B.莊園經(jīng)濟組織形式逐漸流行起來
C.城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上
D.城市完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制
最新試題
“歐洲蘇醒了，沐浴在明媚的陽光之下，開始重新思考。在經(jīng)歷長時間的停息之后，人類再次邁出前進的步伐”，這反映了（）
有日本學者認為，大化改新最大的成功就是促進了新的生產(chǎn)關(guān)系，即封建制生產(chǎn)關(guān)系的確立與發(fā)展，有了這層關(guān)系，日本才能迅速成為東亞強國。材料說明日本大化改新（）
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索，下列歷史年代軸反映的學習主題是（）
學完“走向近代”后，某同學了思維導圖（下圖），其中“？”處是（）
下表人類文明成果與認識搭配正確的是（）
東亞是落后國家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型，也是西化的結(jié)果。
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容（圖）中可推導的信息是（）
646年，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，建立以天皇為核心的封建國家，加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的（）
“各種不同形態(tài)的動植物種類不是固定不變的，……是共同的原始起源的自然結(jié)果”。這一觀點源于（）
作為中世紀的縮影，“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開（）