A.機(jī)能性角色
B.互補(bǔ)性角色
C.虛幻性角色
D.嬉戲性角色
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A.科學(xué)概念
B.表象和初級(jí)概念
C.系統(tǒng)性
D.邏輯性
A.動(dòng)作——映像——概念
B.動(dòng)作——圖式——概念
C.動(dòng)作——映像——符號(hào)
D.動(dòng)作——圖式——符號(hào)
A.操作性強(qiáng)
B.能很好滿足幼兒興趣
C.課程彈性強(qiáng)
D.學(xué)科之間方便聯(lián)系
A.命名—確認(rèn)—記憶
B.聽(tīng)說(shuō)—讀寫—練習(xí)
C.計(jì)劃—操作—回憶
D.計(jì)劃—繪畫—評(píng)價(jià)
A.兒童語(yǔ)言能力很強(qiáng)
B.成人對(duì)兒童特點(diǎn)、精神世界的承認(rèn)
C.要注重對(duì)兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練
D.兒童的語(yǔ)言能力超越成人的想象
最新試題
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問(wèn)題。
幼兒的生活方式或存在方式是（）
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。