A.是否切合實際
B.是否匹配大眾
C.是否解決社會的痛點
D.是否有固定團隊
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A.西門子冰箱
B.巴黎水
C.大眾汽車
D.海爾冰箱
A.兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書
B.專注專業(yè)學習,無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),專業(yè)都是我們的立身之本
C.保持開放,接受新鮮事務(wù)
D.不要紙上談兵,要進行創(chuàng)業(yè)實踐
A.創(chuàng)業(yè)失敗就是人生的失敗
B.創(chuàng)業(yè)失敗是一個項目失敗了,但不代表下一項目也會失敗,只要是人沒有放棄成長和提升,那就不會失敗
C.創(chuàng)業(yè)需要投入,包括精力和時間,以及一定的經(jīng)費。必然要減少社交、游戲、戀愛的時間
D.創(chuàng)業(yè)失敗會消沉、迷茫、甚至彷徨,但還不至于無路可走,作為創(chuàng)業(yè)者會提前判斷承受能力,不顧一切瘋狂賭博者一定是極少數(shù)的
A.杰夫·霍金斯(Palm創(chuàng)始人)認為:“你不是公司,你也不是產(chǎn)品,但你很容易認為自己就是,很容易深陷其中……但失敗也好,成功也罷,都不是你的。你的公司可能失敗,產(chǎn)品可能失敗,但都不能說明你就是失敗。”
B.馬云的認為O2O模式是一定能實現(xiàn)的
C.羅永浩。從英語老師到培訓機構(gòu)的負責人,網(wǎng)站的負責人,時至今日,錘子手機也不能說成為成功的企業(yè)。
D.史蒂夫·布蘭克,連續(xù)創(chuàng)業(yè)者。連續(xù)八次創(chuàng)業(yè),讓他從中發(fā)現(xiàn)了科技時代創(chuàng)業(yè)的真相:客戶開發(fā)法。帶動了當代創(chuàng)業(yè)的新思維
A.非系統(tǒng)性風險
B.可預計風險
C.可控風險
D.系統(tǒng)性風險
最新試題
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質(zhì)的考查。
職業(yè)的含義包括()。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
以下屬于多元智能理論的是()
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。