A.內(nèi)心訴求
B.人口信息
C.現(xiàn)狀描述
D.人物特征
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A.投資驅(qū)動
B.創(chuàng)新驅(qū)動
C.要素驅(qū)動
D.人才驅(qū)動
A.與其把工作當(dāng)成負(fù)擔(dān),不如賦予工作意義
B.與其建立團(tuán)隊(duì)的金字塔官僚結(jié)構(gòu),不如建立扁平的平等格局
C.與其招來想要一起“創(chuàng)業(yè)”的人,不過雇傭別人
D.與其培養(yǎng)人才,不如直接選擇優(yōu)秀的人才
A.獲得的福利
B.透明度
C.發(fā)聲的權(quán)利
D.使命感
A.從核心團(tuán)隊(duì)到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
B.從創(chuàng)始人到合伙人
C.從合伙人到核心團(tuán)隊(duì)
D.從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)到企業(yè)
A.職務(wù)
B.目標(biāo)
C.技術(shù)
D.人員
最新試題
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
制作簡歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于多元智能理論的是()
分階段面試分為()。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
制作簡歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。