A.與其把工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，不如賦予工作意義
B.與其建立團(tuán)隊(duì)的金字塔官僚結(jié)構(gòu)，不如建立扁平的平等格局
C.與其招來(lái)想要一起“創(chuàng)業(yè)”的人，不過(guò)雇傭別人
D.與其培養(yǎng)人才，不如直接選擇優(yōu)秀的人才
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A.獲得的福利
B.透明度
C.發(fā)聲的權(quán)利
D.使命感
A.從核心團(tuán)隊(duì)到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
B.從創(chuàng)始人到合伙人
C.從合伙人到核心團(tuán)隊(duì)
D.從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)到企業(yè)
A.職務(wù)
B.目標(biāo)
C.技術(shù)
D.人員
A.三星
B.勞斯萊斯
C.格力
D.蘋(píng)果
A.模仿式創(chuàng)新
B.顛覆式創(chuàng)新
C.微創(chuàng)新
D.積木式創(chuàng)新
最新試題
下列哪些屬于就業(yè)途徑？（）
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
面試的特點(diǎn)中，具有“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點(diǎn)。
分階段面試分為（）。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
以下屬于多元智能理論的是（）
技能可以分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類(lèi)型。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》將職業(yè)分為（）類(lèi)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。