A.自尊心強(qiáng)
B.好勝心強(qiáng)
C.孤獨(dú)感強(qiáng)
D.成就感強(qiáng)
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A、豐富性
B、敏感性
C、波動(dòng)性
D、深刻性
A、廣度和深度發(fā)展迅速
B、自覺(jué)性增強(qiáng)
C、自我評(píng)價(jià)能力提高
D、主動(dòng)性增強(qiáng)
A、自我認(rèn)識(shí)
B、心理自我
C、自我體驗(yàn)
D、自我調(diào)控
A、健全自我意識(shí)
B、自我統(tǒng)合
C、悅納自我
D、調(diào)控自我
A、健全自我意識(shí)
B、健全人格
C、培養(yǎng)堅(jiān)定的一致
D、調(diào)控自己的情緒
最新試題
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫(xiě)下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”他這樣寫(xiě)了,也這樣做了,終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺(jué)自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō):“來(lái)吧,你也該工作了??墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬(wàn)次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬(wàn)次。”小鐘吃驚不已?!耙易鲞@么大的事?辦不到,辦不到?!绷硪恢慌f鐘說(shuō):“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡(jiǎn)單的事情?!毙$妼⑿艑⒁伞!叭绻@樣,我就試試吧?!边@個(gè)故事說(shuō)明()。
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi),動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
小明近來(lái)和舍友關(guān)系緊張,倍感不適,于是學(xué)會(huì)了抽煙。這屬于大學(xué)生面對(duì)心理危機(jī)的()