A.溝通信息，增長(zhǎng)知識(shí)
B.交流思想，統(tǒng)一認(rèn)
C.集思廣益，促使創(chuàng)造性思維
D.形成有約束力的法規(guī)、決議，以推動(dòng)各項(xiàng)工作
E.解決一切思想問題、現(xiàn)實(shí)問題
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A.可開可不開的會(huì)議堅(jiān)決不開
B.不開無明確議題或議題很多的會(huì)
C.不開雖有明確議題卻沒有充分準(zhǔn)備的會(huì)
D.嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)，要準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，反對(duì)遲到早退
E.開會(huì)時(shí)問不宜太長(zhǎng)，會(huì)議最后都要形成決議
A.理論性
B.模式化
C.條理化
D.經(jīng)驗(yàn)性
E.非模式化
A.直觀性
B.實(shí)踐性
C.創(chuàng)造性
D.靈活性
E.綜合性
A.多樣性
B.非常規(guī)化
C.定性分析
D.動(dòng)態(tài)性
E.直觀性
A.既有區(qū)別又有聯(lián)系的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系
B.相互區(qū)別沒有聯(lián)系的對(duì)立關(guān)系
C.模式化與非模式化的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系
D.科學(xué)性與藝術(shù)性的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系
E.理論性與常規(guī)化的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系
最新試題
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
實(shí)現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是（）
經(jīng)理制領(lǐng)導(dǎo)體制是組織規(guī)模擴(kuò)大的必然結(jié)果，是組織領(lǐng)導(dǎo)體制的一大進(jìn)步，它推動(dòng)了近代資本主義的發(fā)展。
為什么說領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低，同樣是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。
簡(jiǎn)述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。