A.獨(dú)特性
B.統(tǒng)合性
C.穩(wěn)定性
D.功能性
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A.獨(dú)特性
B.統(tǒng)合性
C.穩(wěn)定性
D.功能性
A.良心,社會(huì)道德觀念
B.人的本能欲望
C.現(xiàn)實(shí)的要求
D.內(nèi)心的沖突
A.字詞性基礎(chǔ)知識(shí)
B.說(shuō)明狀態(tài)的知識(shí)
C.說(shuō)明規(guī)則的知識(shí)
D.有組織的復(fù)雜知識(shí)
A.完美原則
B.理想原則
C.現(xiàn)實(shí)原則
D.快樂(lè)原則
A.本我
B.自我
C.超我
D.都不是
最新試題
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說(shuō)法不正確的是()。
下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是()。
下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力?()
人際溝通可以通過(guò)動(dòng)作、空間距離來(lái)實(shí)現(xiàn),所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。
下列哪項(xiàng)不是自卑情緒的主要表現(xiàn)?()
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于()。
“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,這說(shuō)明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。
搭便車效應(yīng),是指在集體內(nèi)部,某個(gè)成員為了集體利益所作的努力,集體內(nèi)所有的人都有可能得益,這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲,當(dāng)存在搭便車效應(yīng)時(shí),集體的長(zhǎng)期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述,我們?cè)诩w中應(yīng)該()。
積極地提升自我的一個(gè)十分有效的方法就是提高自我效能感。
大學(xué)生人際交往中的不良心理是()。