A.日常教學(xué)反思
B.個(gè)人行動(dòng)研究
C.個(gè)人閱讀和反思性寫作
D.同伴交流與合作
E.跳出教育謀發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)校的規(guī)章制度
B.管理風(fēng)格
C.公共信任
D.社會(huì)期望
E.專業(yè)組織
A.預(yù)備生涯階段
B.專家生涯階段
C.退縮生涯階段
D.更新生涯階段
E.退出生涯階段
A.預(yù)備生涯階段
B.教學(xué)前關(guān)注階段
C.早期生存關(guān)注階段
D.教學(xué)情境關(guān)注階段
E.關(guān)注學(xué)生階段
A.專業(yè)道德
B.專業(yè)理想
C.專業(yè)情操
D.專業(yè)人格
E.專業(yè)自我
A.語言表達(dá)能力
B.與學(xué)生交往能力
C.組織管理能力
D.教育科研能力
E.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。