最新試題
一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為()
題型:單項選擇題
20世紀六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動,培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()
題型:單項選擇題
學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括()。
題型:單項選擇題
教師提問:“怎么……為什么……解釋……”,這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()
題型:單項選擇題
對學(xué)前視覺障礙兒童進行早期干預(yù)時,根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓(xùn)練,這體現(xiàn)了()。
題型:單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為,教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化,這種做法稱為()。
題型:單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得,即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變,提出這一觀點的是()。
題型:單項選擇題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于()
題型:單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括()。
題型:單項選擇題
一體化教育環(huán)境中,為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異,為他們設(shè)定的中期教學(xué)目標(biāo)一致,但達到最終目標(biāo)的速度不一致,這種方法稱為()。
題型:單項選擇題